东方网记者曾炟1月24日报道:随着人工智能的异军突起，随之带来的风险和挑战也引发广泛讨论。在今天上午市政协十四届二次会议举行的大会发言中，蒋碧艳委员表示，率先探索人工智能时代的教育变革，促进人的全面发展，是上海教育理应担当的重要使命。对此，她还提出了三个建议。
蔡黄浩摄
蒋碧艳委员介绍，人工智能犹如“疾风骤雨”，其无边际的信息储量，强大的搜集、组织、重整能力，潜藏对基础教育在教育理念和方式上的巨大冲击，让传统教授知识技能意义逐渐弱化，教育显现“三个转向”:从以知识传授为中心，转向以能力培养为中心；从以教师“教”为中心，转向学生“学”为中心；从以知识掌握水平为评价，转向以学生核心素养为评价。同时各种挑战相伴而生，比如师生人工智能素养未能跟上技术飞速发展，人工智能带来新的伦理和安全风险，人工智能对教育理念和教育技术带来的影响还存在不确定性。
对此，蒋碧艳委员提出三个建议:首先，变革人工智能时代教育理念，推动育人模式转型。牢记教育的根本目的，服务科技强国战略布局，为人工智能时代中华民族繁荣与发展提供人才保障。围绕五育融合，做好学生的价值引领，培养有家国情怀、志存高远的社会主义可靠接班人，同时突出学生核心素养提高和高阶思维培养，以人工智能技术发展促进学生自主学习能力、逻辑思维能力、创新能力的发展，为每一位学生提供适合其个性禀赋的教育服务，让未来数字时代的公民牢牢握住“创新”这根“牧鞭”，当好数字“羊群”的“牧羊人”。
其次，要推进教育方式改革，加快提升教师人工智能素养。支持人工智能教学和人工智能课程开发计划,形成人工智能技术支持的新教学模式，实现课堂教学变革,并在此基础上改革教育评价，促成教育多样性的发生。加强对教师的人工智能技术培训，提升教师的人工智能素养，提高教师智能技术环境下的教学胜任力。联合多部门共同加强教育类人工智能产品标准制定，让各类产品更贴合教育教学场景，让教师容易上手，用得顺手，得心应手。
最后，要加强前沿研究，加速人工智能与基础教育的有效融合。积极融入人工智能发展大势，坚持以进促稳、先立后破，针对风险与挑战，加强系统性技术应用探索攻关，特别是在法理研究、行业规范、权利主体划定上下功夫，坚决打破“智能黑箱”，在关键环节搞好“切片式模拟”，坚持由“人”来主导人工智能赋能基础教育的过程。
“但无论人工智能如何发展，教育的样式如何改变，机器的‘情感缺陷’与教育的‘育人属性’决定了教育将人培养成人的本质属性不会变。”蒋碧艳委员表示，教育改革一定要有先行者，应对世界之变、时代之变，相信人工智能终将搭起一座桥梁，让我们通向更公平、更优质、更开放的未来教育。
